引言
许多家长不知道，在幼儿园阶段，给孩子打好数学基础根本不需要上幼小衔接班。父母在家带着孩子玩早教游戏，就能让孩子学好数学，效果比背口诀、刷题好得多。这是因为 3-6 岁孩子的思维是形象思维为主，无法进行抽象思考。对他们来说，做题过于抽象，反倒是边玩边学效果更好。
本文将分享一些蒙氏数学的学习方法，这些方法有助于帮助孩子建立数学思维。这些方法是我经常带着孩子练习的，希望也能对你家孩子的数学学习有所帮助。
蒙氏数学学习方法
1. 学习数和量的对应关系
学习数字是很多孩子接触数学的第一步，但真正学扎实的却不多。原因是我们很少给孩子创造用双手体验数字的机会。在蒙氏幼儿园，有一种教具专门用来学习数字：纺锤箱和纺锤棒。
纺锤箱由两个盒子组成，每个盒子有 5 个隔间，标有数字 0 到 9。纺锤棒由 45 根木棒组成。演示操作方法时，从数字 1 开始。拿起 1 根木棒，放进标有 1 的隔间里，告诉孩子这是 1。接着，拿起 2 根木棒，放在标有 2 的隔间里，告诉孩子这是 2。当依次完成 1 到 9 这九个隔间的木棍摆放后，会发现没有木棒剩下了。这时可以回到最初的数字 0，告诉孩子 0 就是什么都没有，所以在 0 这个隔间里，不用摆放木棒。
这个操作看似简单，却能帮助孩子理解抽象的数字，把数和量一一对应起来。尤其是 0 这个数字，如果不打好基础，将来计算 5+0=？或 5-0=？这类算式时，孩子就很容易出错。
建议：可以借鉴上面的做法，准备类似纺锤箱和纺锤棒的教具，比如用 10 个一次性纸杯代替纺锤箱，用吸管代替纺锤棒。2. 学习大于 10 的数字
孩子学习数字时，往往小于 10（或 20）的数字会学得比较好。这是因为这些数不大，父母时常会拿水果、糖果让孩子练习数数。就算没数过，做加法题的时候，孩子也会自己掰手指。数得多了，掌握得也就好了。
可是对于超过 20 的大数字，很多孩子缺乏实际的观察和动手体验，导致概念非常模糊，等到实际计算的时候，就很容易混淆、出错。
在蒙氏数学中，有一件教具可以很好地解决这个问题：串珠棒。
串珠棒是由细铁丝把小珠子一个个串起来。串珠棒最少由 1 粒珠子构成，最多由 10 粒珠子构成，可以直观地代表数字 1 到 10。当引入串珠棒后，就可以形象地帮助孩子理解大于 10 的两位数，使他在头脑中形成数感和表象记忆。
比如，很多孩子会从 1 数到 100，但 30 和 60 具体代表多少，72 和 27 有什么不同，他们却并不清楚。引入串珠棒后，孩子就能看到 30 等于 3 根长度为 10 的串珠棒，60 等于 6 根长度为 10 的串珠棒，后者比前者多了一倍。而 72 和 27，虽然看似只是颠倒了数字的前后顺序，但在数量上却相差很多。假如孩子能经常摸一摸、数一数串珠棒，多做数和量的对应练习，那么他对数字就会更加敏感，理解也更为深入和清晰，不容易把数字给搞混了。
因为市面上的串珠棒价格比较贵，所以可以用彩色珠子和绒条自制串珠棒。孩子也可以帮忙一起制作，正好锻炼他的手部精细动作能力。
建议：可以制作一些数字卡片和串珠棒。抽出一张数字卡片，让孩子用串珠棒去匹配。这样孩子不仅会对数字更加熟悉，还能形象地理解十进制这个小学数学的难点。3. 学习加减法运算
加减运算能力在很多家长心目中是孩子数学能力的重要表现。假如孩子在幼儿园就能快速、准确地计算20 以内的加减法，父母就会很放心。反之，如果孩子上了小学还经常在这类题型上出错，父母就会非常焦虑。
其实，孩子在加减运算上表现不佳，并不一定是他的错，也有可能是学习方法出了问题。
在蒙氏幼儿园，孩子们并不需要靠掰手指来做加减运算，因为他们有更棒的工具，比如前面提到的串珠棒，还有加法板，银行仓库等。
限于篇幅原因，主要介绍加法运算，减法运算原理相同，就不具体展开了。
使用串珠棒进行加法运算：举个例子，孩子要计算 7 + 5。先取 7 根长度为 1 的串珠棒和 5 根长度为 1 的串珠棒。将它们连接在一起，得出 7 + 5 = 12 的结果。通过这种动手操作，孩子可以清晰地理解加法运算的含义。
建议：可以用串珠棒进行各种加法运算练习。还可以让孩子用串珠棒创造加法问题，提升他们的数学思维能力。结语
以上是一些蒙氏数学的学习方法，通过边玩边学的方式，可以帮助孩子在幼儿园阶段打好数学基础。这些方法简单易行，家长在家就可以带着孩子一起玩，既能促进亲子关系，又能让孩子楽しく地学习数学。
发表评论