一小时就写了6个字，我真的快顶不住了。他儿子四年级，近来问题越来越多。以前考试还能拿个90多，现在每天全力抓学习，也只能考70、80分。老师布置作文，题目帮他分析了，写作角度、分哪几部分，也都和他确认了，结果他一小时就憋出6个字。做作业，在旁边看着就还能做，但你只要不守着，他能把那橡皮给戳通！
情绪上来了，她骂孩子会骂得很凶。但她说，她儿子就跟树一样，一动不动，也没回应。树还有皮，我有时觉得他怎么‘没脸没皮’的。而更让她心态崩溃的是，邻居家孩子跟自己孩子同校同班，状态却和他儿子完全不一样。家长并没怎么操心，孩子自己就成长得很好。从来不强制他学习，更别说像我这样守着。但他孩子就自己很主动地要学，考不好还哭。还拿奖......有时候就是命。
很多家长花了大量心力、财力在孩子身上，却收获无几（有的甚至反目成仇）。反观一些学霸家庭，好像孩子都是高自尊，又自律，根本不用监督，自己就有目标，自己就知道努力。时间长了，很多家长难免怀疑：学霸是天生的吗？有些孩子是不是再怎么教，都很难成才？
学霸是放养长大的吗？
《时代》周刊曾做过一期观察，那些发展很好的孩子，确实多半是放养。但这只是一部分事实，并不是全部真相......我们经常听学霸父母说，我很少管孩子——那是不是我们也像他们那样放开手，孩子就能越来越好？
如果把学霸比作一棵枝繁叶茂的大树，放养只是你看到的，它迎着阳光肆意生长的部分。而在你看不到的地面之下，还有着发达的根系、肥沃的土壤。
在《小日常，大奇迹》一书中，做了很清晰的划分，叫做：
- 自养——顾名思义，就是家长自己带、自己教。通常是很多家长用来守着孩子做作业，照顾孩子吃喝拉撒的那部分；
- 学霸家长通常会把精力更多花在早期培养孩子的底层能力上（比如，亲密关系、通识教育、思辨力、专注力等）。寄养——是我们把孩子委托给别人（学校、机构、社会，或者长辈、阿姨等）。比如，我们把孩子送去上学，给孩子报培训班，把他放到夏令营，或者直接请长辈看管等；
- 放养——是完全任由孩子自由活动、学习。像孩子自己阅读、完成作业，自己玩玩具、发呆、画画、搞发明等，都可以称作放养。
这三部分加起来，才构成对一个孩子的全部养育。这样一划分，你就至少会有2个洞见：
- 再放养孩子的父母，他们都会有自养和寄养孩子的部分（没有绝对的放养）。
- 不同家庭，因为育儿观念，时间、精力、资源的不同，自养、寄养、放养的效果、分配比重会各有不同。放养从来不是一道是or否的选择题，而是分配比重和执行质量的问题。
学霸父母的养育方式
我们看到的学霸都是被放养长大的，真相实际是：这三种养育模式的合理分配、充分利用、高效率、高质量执行，才造就了部分孩子的学霸特质，才让他们的父母，能够把自己解放出来——《小日常、大奇迹》的作者王潇，是一位精英女性。她既有自己的企业，又有自己的写作事业，同时还追求高标准的自我成长。可以想象，她能分给孩子
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