很多家长不知道，在幼儿园阶段，想要给孩子打好数学基础，根本不用去上幼小衔接班，爸爸妈妈在家带着孩子玩玩早教游戏，就能把数学学好，效果比背口诀、刷题好多了。这是因为3-6岁孩子的思维还是以形象思维为主，无法进行抽象的思考，做题对孩子来说太抽象了，反倒是边玩边学效果好。
今天的文章，小样妈想给大家分享一些蒙氏数学的学习方法，也是我经常带着小样练习，帮助他建立数学思维的方法，希望能对你家孩子的数学学习有所帮助。
1、学习数和量的对应关系
学习数字是很多孩子接触数学的第一步，但能真正把它学扎实的却不多。原因是我们很少给孩子创造用双手体验数字的机会。
在蒙氏幼儿园里，有这样一套专门用来学习数字的教具：纺锤箱和纺锤棒。如图所示，纺锤箱由两个盒子组成，每个盒子都有5个隔间，依次标有数字0到9。纺锤棒则由45根木棒组成。
我们给孩子演示操作方法时，要从1这个数字开始。拿起1根木棒，放进标有1的隔间里，告诉孩子这是1。接着，拿起2根木棒，放在标有2的隔间里，告诉孩子这是2。当我们依次完成1到9这九个隔间的木棍摆放后，会发现没有木棒剩下了。这时可以回到最初的数字0，告诉孩子0就是什么都没有，所以在0这个隔间里，不用摆放木棒。
这个操作看似很简单，却能给搞混了。
建议：我们可以制作一些数字卡片和串珠棒。抽出一张数字，让孩子用串珠棒去匹配。这样孩子不仅会对数字更加熟悉，还能形象地理解十进制这个小学数学的难点。
3、学习加减法运算
加减运算能力在很多家长心目中是孩子数学能力的重要表现。假如孩子在幼儿园就能快速、准确地计算20以内的加减法，爸爸妈妈就会很放心。反之，如果孩子上了小学还经常在这类题型上出错，爸爸妈妈就会非常焦虑。
其实，孩子在加减运算上表现不佳，并不一定是他的错，也有可能是学习方法出了问题。在蒙氏幼儿园，孩子们并不需要靠掰手指来做加减运算，因为他们有更棒的工具，比如前面提到的串珠棒，还有加法板，银行仓库等。
限于篇幅原因，小样妈在后面的内容里主要介绍加法运算，减法运算原理相同，就不具体展开了。
先来说说怎样使用串珠棒。举个例子，孩子要计算2+3，可以先拿出2根长度为10的串珠棒，再拿出3根长度为10的串珠棒，把它们头尾相连，组成一根长度为30的串珠棒。这时，孩子就会直观地看到2+3等于5。同样地，我们还可以使用串珠棒来计算其他加法题。
建议：我们可以准备一些数字卡片和串珠棒，让孩子自主操作，在操作中理解加法算式的含义。
以上就是小样妈给大家分享的蒙氏数学学习方法，希望对各位家长有所帮助。在数学学习中，我们只要遵循孩子的认知特点，提供丰富的动手操作材料，鼓励孩子去探索和发现，就可以让孩子爱上数学，轻松打下数学基础。
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