很多家长不知道，在幼儿园阶段，想要给孩子打好数学基础，根本不用去上幼小衔接班，爸爸妈妈在家带着孩子玩玩早教游戏，就能把数学学好，效果比背口诀、刷题好多了。这是因为3-6岁孩子的思维还是以形象思维为主，无法进行抽象的思考，做题对孩子来说太抽象了，反倒是边玩边学效果好。
今天的文章，小样妈想给大家分享一些蒙氏数学的学习方法，也是我经常带着小样练习，帮助他建立数学思维的方法，希望能对你家孩子的数学学习有所帮助。
1. 学习数和量的对应关系
学习数字是很多孩子接触数学的第一步，但能真正把它学扎实=？这类算式时，孩子就很容易出错。
建议：我们可以借鉴上面的做法，准备类似纺锤箱和纺锤棒这样的教具，比如用10个一次性纸杯代替纺锤箱，用吸管代替纺锤棒。2. 学习大于10的数字
孩子学习数字时，往往小于10（或20）的数字会学得比较好。因为这些数不大，父母时常会拿水果、糖果来让孩子练习数数。就算没数过，做加法题的时候，孩子也会自己掰手指。数得多了，掌握得也就好了。可是对于超过20的大数字，很多孩子缺乏实际的观察和动手体验，说白了，就是没有亲自数过，导致概念非常模糊，等到实际计算的时候，就很容易混淆、出错。
在蒙氏数学中，有一件教具可以很好地解决这个问题，那就是串珠棒。什么是串珠棒呢？简单来说，就是用细铁丝把小珠子一个个串起来。串珠棒最少由1粒珠子构成，最多由10粒珠子构成，可以直观地代表数字1到10。当我们给孩子引入串珠棒后，就可以形象地帮助他理解大于10的两位数，使他在头脑中形成数感和表象记忆。
比如很多孩子会从1数到100，但30和60具体代表多少，72和27有什么不同，他们却并不清楚。引入串珠棒后，孩子就能看到30等于3根长度为10的串珠棒，60等于6根长度为10的串珠棒，后者比前者多了一倍。而72和27，虽然看似只是颠倒了数字的前后顺序，但在数量上却相差很多。假如孩子能经常摸一摸、数一数串珠棒，多做数和量的对应练习，那么他对数字就会更加敏感，理解也更为深入和清晰，不容易把数字给搞混了。
因为市面上的串珠棒价格比较贵，所以小样妈用彩色珠子和绒条自制了串珠棒。小样也帮忙一起制作，正好锻炼了他的手部精细动作能力。
建议：我们可以制作一些数字卡片和串珠棒。抽出一张数字，让孩子用串珠棒去匹配。这样孩子不仅会对数字更加熟悉，还能形象地理解十进制这个小学数学的难点。3. 学习加减法运算
加减运算能力在很多家长心目中是孩子数学能力的重要表现。假如孩子在幼儿园就能快速、准确地计算20以内的加减法，爸爸妈妈就会很放心。反之，如果孩子上了小学还经常在这类题型上出错，爸爸妈妈就会非常焦虑。
其实，孩子在加减运算上表现不佳，并不一定是他的错，也有可能是学习方法出了问题。在蒙氏幼儿园，孩子们并不需要靠掰手指来做加减运算，因为他们有更棒的工具，比如前面提到的串珠棒，还有加法板，银行仓库等。
限于篇幅原因，小样妈在后面的内容里主要介绍加法运算，减法运算原理相同，就不具体展开了。先来说说怎样使用串珠棒。
举个例子，孩子要计算3+4，我们可以用3根长度为1的串珠棒和4根长度为1的串珠棒连接起来，数一数连接后的珠子总数，就是7。
除了串珠棒外，加法板也是一个非常好的教具。加法板由10个小方块组成，每个小方块上都有一个数字。孩子在使用加法板时，可以先把一个数字的小方块放进加法板，再把另一个数字的小方块放在同一个row里，然后数一数加法板上的小方块总数，就是两数的和。
银行仓库也是一个有趣的教具。银行仓库分为10个房间，每个房间里有10个小球。孩子在使用银行仓库时，可以把一个数字的球放进
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